學(xué)校教學(xué)管理制度

教 學(xué) 管 理 制 度

 

為了規(guī)范教學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育，打造高效課 堂，促進(jìn)教學(xué)工作整體優(yōu)化，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。

一、總體要求：

(一)教學(xué)工作必須以黨的教育方針為指導(dǎo)思想，全面  貫徹執(zhí)行《中國教育改革和發(fā)展綱要》,從學(xué)校實(shí)際出發(fā)， 遵循整體性，主體性，活動(dòng)性，因材施教等原則，努力探索  “實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展教育”的最佳途徑。把面向全體學(xué)生，全面  提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)德，智，體，美，勞諸方面生動(dòng)活潑，主  動(dòng)發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會(huì)主義建設(shè)者作為教學(xué)工作的根本任務(wù)。

(二)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)，不隨意 停課，調(diào)課，不隨意改變學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間總量。注意控 制學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格執(zhí)行國家教委《關(guān)于減輕小學(xué)生課 業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題的若干規(guī)定》,切實(shí)執(zhí)行省規(guī)四十條的規(guī) 定。各科教師要努力進(jìn)行教學(xué)改革，從改革中找出路，真正實(shí)現(xiàn)“減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量，全面發(fā)展”。

(三)樹立正確的教學(xué)任務(wù)觀和質(zhì)量觀，正確處理教書 和育人的關(guān)系。每個(gè)教師要堅(jiān)持從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，充分挖掘教材中的德育因素，堅(jiān)持不懈地深入淺出地對(duì)學(xué)生進(jìn)行國情教育，進(jìn)行愛國主義，集體主義，艱苦奮斗，熱愛勞動(dòng)，遵紀(jì)守法，文明禮貌等教育。

(四)各科教師要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和本細(xì)則要求 擬定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，教研計(jì)劃，專題研究。每學(xué) 期期末認(rèn)真總結(jié)并撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教學(xué)專題論文，保質(zhì)保量地全面完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

二、細(xì)則

(一)擬定教學(xué)計(jì)劃，專題研究的基本原則

1、方向性：以黨的教育方針政策和教育理論為指導(dǎo)， 以素質(zhì)教育為依據(jù)，確定學(xué)期教學(xué)，教研工作目標(biāo)和方向，以保證全學(xué)期教學(xué)，教研工作按正確的軌道運(yùn)行。

2、科學(xué)性：在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，正確 把握教材內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，以新課程理念為指導(dǎo)，確定 學(xué)期教學(xué)，教研工作的內(nèi)容和要求，以保證全學(xué)期教學(xué)，教研工作的有效性。

3、針對(duì)性：計(jì)劃要訂得具體落實(shí)，切實(shí)可行，講求實(shí) 效，不搞形式。該做什么，什么時(shí)間做，做到什么程度，達(dá) 到什么要求，應(yīng)有明確規(guī)定。時(shí)間，內(nèi)容的安排要前后適當(dāng)，不要前緊后松，也不要前松后緊。

(二)教學(xué)工作必須做到“五認(rèn)真”

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：備課是上課的依據(jù)，是課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)圖，教師要努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，在新課程理論的指導(dǎo)下，切實(shí)做到“四備”:

四備課：

 

(1)備課程標(biāo)準(zhǔn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確所教學(xué)科總的教學(xué)目 的和要求，了解相關(guān)年級(jí)的銜接關(guān)系，掌握所教年級(jí)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和要求，使備課時(shí)心中有正確的目標(biāo)作指導(dǎo)。

(2)備教材：

在通讀1-6年級(jí)教材、了解相關(guān)年級(jí)教材的內(nèi)在聯(lián) 系的基礎(chǔ)上，深入鉆研所教年級(jí)的學(xué)科教材，弄清教材體 系，明確該教材在本學(xué)科諸教材中的地位，作用及上下聯(lián) 系，把握每單元教材的訓(xùn)練內(nèi)容和重點(diǎn)，進(jìn)而找準(zhǔn)每節(jié)課教學(xué)的目的和重難點(diǎn)，使教學(xué)設(shè)計(jì)更科學(xué)合理。

(3)備學(xué)生

面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生情況，特別是學(xué)習(xí)有困 難的學(xué)生。要對(duì)照課標(biāo)，教材的要求，找準(zhǔn)不同層次學(xué)生 的薄弱環(huán)節(jié)，分析智力因素和非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生 的正，負(fù)面影響，使教學(xué)設(shè)計(jì)更能符合學(xué)生實(shí)際，更具有針對(duì)性和實(shí)效性。

(4)備教法、學(xué)法

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，根據(jù)不同學(xué)科不同課型的 特點(diǎn)，選擇不同的教學(xué)方法。倡導(dǎo)啟發(fā)式，注意教法與學(xué)法的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)本人的教育特色。

四設(shè)計(jì)：

(1)精心設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)的好壞，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)效果，教師要通過多種方法和手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生 的興趣，引發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)習(xí)活動(dòng)要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí) 水平，生活經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)目標(biāo)來調(diào)動(dòng)學(xué)生合作、自主地參與積極性。

(2)精心設(shè)計(jì)板書

良好的板書能提高學(xué)生閱讀、思考、理解記憶的效率。 因此，板書要緊扣教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)的思路和教學(xué)的重難點(diǎn)，富有總結(jié)性和啟發(fā)性。板書還要注意形式美觀。

(3)精心設(shè)計(jì)練習(xí)

練習(xí)設(shè)計(jì)要精當(dāng)，要體現(xiàn)不同層次，在一堂課里形成  一個(gè)應(yīng)人而異的練習(xí)系統(tǒng)。練習(xí)的內(nèi)容和形式既要“實(shí)” 又要“活”,既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)又利于學(xué)生鞏固，發(fā)展所學(xué)知識(shí)以啟迪學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生智力，逐步形成能力。

(4)精心設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)

現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中運(yùn)用得是否科學(xué)、有效， 很重要的一點(diǎn)就是看多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理，實(shí)用。教  師要選擇適合發(fā)揮信息技術(shù)特性的教學(xué)內(nèi)容，要注意學(xué)生  興趣的激發(fā)和教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

2、認(rèn)真上課：

上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是決定學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量的 主要因素。因此每個(gè)教師要認(rèn)真上好每一節(jié)課，切實(shí)做到：

(1)端正教育思想，增強(qiáng)素質(zhì)教育意識(shí)，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

(2)嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃、教案和課表上課，不隨意改變課程